（自由時報）

〔記者吳柏軒、林曉雲、彭健禮、劉禹慶／綜合報導〕教部推估一○六學年國小新生可能只剩十八萬三千人，少子化加上地方財政困窘，苗栗縣、澎湖縣今年都預計廢棄多所偏鄉小校，教育團體譴責嚴重損害弱勢學習權！呼籲新、舊政府及教育部長等，趕緊檢討。

苗栗縣今年一口氣要廢五所偏遠小校，澎湖縣也預計廢除三校。台灣另類教育學會、台灣實驗教育聯盟、社區大學全國促進會、台灣全人與民主教育協會等昨聯合聲明，譴責兩縣「粗暴廢校」，更衝擊地方永續發展。

台灣另類教育學會理事長馮朝霖以「不仁不義」形容廢校舉措；偏鄉學校型態實驗教育推動中心召集人、政大教育系教授鄭同僚更怒批：「這些孩子的弱勢家庭連簡單的旅行都付不起，怎麼還忍心廢了他們的學校？」他認為可以實驗教育，讓偏鄉小校走出新的教育樣貌。

台灣實驗教育聯盟秘書長魏坤賓也說，教育不是企業經營，不宜單純以經濟效益為考量！社區大學全國促進會理事長謝國清呼籲，未來新任的教育部長潘文忠應對此表態。台灣全人與民主教育協會秘書長陳振淦指出，偏遠小校只要有機會發展主體價值，就可讓學校、學生翻轉，不宜輕廢。

兩縣府指會保障受教權 供交通車

苗栗縣政府教育處回應強調，縣府辦理小型學校整併作業，是以保障學生學習權益及合理配置教育資源為考量，並以學生獲得最好的受教環境與學習效果為前提。被整併小校的學子，則提供交通接送或交通費補助，另有免費的制服、午餐、教科書、課後留校，且免學雜費，保障學習權益。

澎湖縣府強調，併校考慮的不是財政問題，而是群育。

縣府說明，澎湖縣地理環境特殊，位處二、三級離島學校計有十三所，決定下學年度裁撤三校之前，除了走訪學區所屬村里，並召開說明會，與各級民意溝通後，才開始進行整合作業。該三校與他校距離約三公里，未來學生通學將由縣府派專人、專車接送。

此外，小校整合之後，其實仍為小校，還是可以推動實驗教育，以西嶼鄉赤馬國小整併至池東國小為例，整併後學生數為四十人，白沙鄉港子國小整併至赤崁國小後學生數為八十七人。

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